अंग्रेज शासकों ने भारत आने के बाद के प्रारम्भिक दिनों में भारत में शिक्षा के प्रसार में अधिक रुचि नहीं दिखाई। जैसा कि अंग्रेजों का उद्देश्य शासन करना और व्यापार करना था, उन्होंने कुछ स्थानों पर अंग्रेजी शिक्षा की शुरुआत की।
कुछ समय बाद अंग्रेजों ने धर्म प्रचार के उद्देश्य से भारत में कुछ शिक्षाओं का प्रचार-प्रसार शुरू किया। 10 जुलाई, 1800 को, गवर्नर जनरल लॉर्ड वेलेस्ले ने 1818 में विलियम केरी और मार्शमैन नामक दो ईसाई मिशनरियों द्वारा कलकत्ता में फोर्ट विलियम कॉलेज और हुगली में श्रीरामपुर कॉलेज की स्थापना की।
इन कॉलेजों में मुख्य रूप से प्राच्य अध्ययन, विशेषकर बंगाली, पढ़ाया जाता था। इन दोनों महाविद्यालयों की स्थापना अंग्रेजी कर्मचारियों को बंगाली भाषा सिखाने के लिए की गई थी।
भारत में ब्रिटिश शिक्षा नीति का वर्णन कीजिए | Bharat Mein British Shiksha Niti Ka Varnan
ईस्ट इंडिया कंपनी के काल में आधुनिक शिक्षा प्रणाली के विकास से पहले भारत में प्रचलित शिक्षा प्रणाली को देशी शिक्षा प्रणाली के रूप में जाना जाता है।
शिक्षा व्यवस्था में बदलाव:
कंपनी का भारत में शिक्षा प्रणाली में सुधार का कोई इरादा नहीं था। इसलिए कंपनी के शासकों ने शिक्षा प्रणाली में बदलाव की मांग तक नहीं की और 1772 से 1813 ई. तक सरकार ने शिक्षा के क्षेत्र में कोई जिम्मेदारी और पहल नहीं की।
हालाँकि, ईसाई मिशनरियों द्वारा आधुनिक शिक्षा की शुरुआत की मांग की गई थी। कुछ यूरोपीय भी अपने स्वार्थ के लिए इस देश में पाश्चात्य शिक्षा में रुचि रखते थे।
अंत में, यूरोपीय और घरेलू जनमत के दबाव में, 1813 के चार्टर ने सार्वजनिक खर्च पर लोगों के शिक्षा के अधिकार को मान्यता दी।
इस अधिनियम में प्रावधान है कि प्रत्येक वर्ष शिक्षा पर कम से कम एक लाख रुपये खर्च किए जाएंगे। हालाँकि, इससे बहुत पहले, निजी प्रयासों से इस देश में अंग्रेजी शिक्षा की शुरुआत की गई थी।
अंग्रेजी शिक्षा का परिचय:
इस देश में अंग्रेजी शिक्षा तीन प्रकार से प्रारंभ की गई। उदाहरण के लिए: निजी यूरोपीय प्रयास, निजी घरेलू प्रयास और सार्वजनिक प्रयास।
1784 में, सर्वोच्च न्यायालय के एक न्यायाधीश, विद्वान विलियम जोन्स ने कलकत्ता में एशियाटिक सोसाइटी की स्थापना करके प्राच्य अध्ययन की शुरुआत की।
1781 ई. में वारेन हेस्टिंग्स ने कलकत्ता मदरसा की स्थापना की तथा 1792 ई. में जोनाथन डंकन ने वाराणसी में संस्कृत महाविद्यालय की स्थापना की।
1780 से 1813 ई. के बीच ईसाई मिशनरियों में अंग्रेजी शिक्षा का प्रसार हुआ। विलियम केरी, जॉन क्लार्क, मार्शमैन और विलियम वार्ड श्रीरामपुर के मिशनरियों में उल्लेखनीय हैं।
इसके अतिरिक्त अंग्रेजी शिक्षा के प्रसार में ‘पुनर्जागरण के अग्रदूत’ राजा राममोहन राय, शोभाबाजार के राजा राधाकांत देव का भी अतुलनीय योगदान रहा, डेविड हारे भी इस संबंध में विशेष रूप से स्मरणीय हैं।
1817 ई. में डेविड हेयर की पहल पर कलकत्ता में हिन्दू कॉलेज (बाद में प्रेसीडेंसी कॉलेज) और हेयर स्कूल की स्थापना हुई। इसी वर्ष हेयर की पहल पर स्कूल बुक सोसाइटी की स्थापना हुई और 1818 ई. में द कलकत्ता स्कूल बुक की स्थापना हुई। समाज की स्थापना हुई। श्रीरामपुर कॉलेज की स्थापना इसी वर्ष हुई थी।
1829 ई। गौरमोहन आध्या ने ओरिएंटल सेमिनरी की स्थापना की। बंगाल के अतिरिक्त दिल्ली, आगरा, उत्तर प्रदेश आदि स्थानों पर अंग्रेजी विद्यालयों की स्थापना की गई। 1835 ई. को स्कॉटिश चर्च कॉलेज के नाम से जाना जाता है।
1823 ई. में शिक्षा नीति बनाने और सरकार को सलाह देने के लिए जन शिक्षण की सामान्य समिति का गठन किया गया।
मातृभाषा शिक्षा का पतन:
ब्रिटिश सरकार की नीति (1835) ने अंग्रेजी शिक्षा की वकालत की, जिसके कारण मातृभाषा शिक्षा का ह्रास हुआ।
पश्चिमी शिक्षा और पश्चिमी संस्कृति में उन्नति:
मेकेल की शिक्षा नीति का परिणाम अंग्रेजी शिक्षा की उन्नति और देशी शिक्षा का पतन था। उनका मानना था कि यदि कुछ भारतीय अंग्रेजी के माध्यम से पश्चिमी शिक्षा में महारत हासिल कर लें, तो यह उनके माध्यम से जनता के बीच व्यापक रूप से फैल जाएगी। मेकेल की शिक्षा नीति को निस्यंदन सिद्धांत के नाम से जाना जाता है।
1844 ई. में लॉर्ड हार्डिंग ने घोषणा की कि सरकारी नौकरियों के लिए अंग्रेजी का ज्ञान आवश्यक है। कलकत्ता मेडिकल कॉलेज (1835), सेंट जेवियर्स कॉलेज (1835), हुगली कॉलेज (1836), ढाका कॉलेज (1841), कृष्णानगर कॉलेज (1845), बहरामपुर कृष्णनाथ कॉलेज (1853), आदि की स्थापना की गई।
कलकत्ता पब्लिक लाइब्रेरी की स्थापना 1835 ई. में हुई थी। जो बाद में इंपीरियल लाइब्रेरी (अब राष्ट्रीय पुस्तकालय) बन गया। इस समय स्त्री शिक्षा को लेकर पूर्वाग्रह भी दूर हो गए।
1849 ई. में पेय जल बेथ्यून के प्रयासों से कलकत्ता में बालिका विद्यालय की स्थापना की गई। जिसे बाद में बेथ्यून स्कूल के नाम से जाना जाने लगा। 1842 ई. में शिक्षा परिषद नामक एक नया विभाग खोला गया। प्रसार
शिक्षा का विस्तार:
1858 ई. में महारानी की उद्घोषणा के बाद भारत में आधुनिक शिक्षा का प्रादुर्भाव हुआ। 1854 ई. में ईस्ट इंडिया कंपनी के बोर्ड ऑफ कंट्रोल के तत्कालीन अध्यक्ष चार्ल्स वुड के एक डिस्पैच या निर्देश में, भारत में शिक्षा के प्रसार के संबंध में एक योजना प्रस्तुत की गई थी। इसीलिए उपर्युक्त विश्वविद्यालयों की स्थापना की गई।
19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में लाहौर (1882) और इलाहाबाद (1887) में विश्वविद्यालयों की स्थापना हुई। इस संदर्भ में उल्लेखनीय है कि 1858 ई. के बाद विश्वविद्यालयों, महाविद्यालयों और विद्यालयों की संख्या में वृद्धि होती रही।
1882 AD बरोलाट लॉर्ड रिपन ने सर विलियम विल्सन हंटर के अध्यक्ष के रूप में एक शिक्षा आयोग का गठन किया। जिसे हंटर कमीशन के नाम से जाना जाता है। इस आयोग ने अपनी रिपोर्ट में प्राथमिक शिक्षा के पिछड़ेपन, मातृभाषा की उपेक्षा और महिला शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया।
19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में स्थापित कॉलेजों में मेट्रोपॉलिटन इंस्टीट्यूशन (1879), सिटी कॉलेज (1879), रिपन कॉलेज (1884), बंगवासी कॉलेज (1887), उत्तरपारा राजा परिमोहन कॉलेज (1887) उल्लेखनीय हैं।
20वीं शताब्दी के प्रारंभ में लार्ड कर्जन ने 1904 ई. में यूनिवर्सिटी एक्ट पास किया। इसी प्रकार बाद में लॉर्ड चेम्सफोर्ड के कार्यकाल में उच्च शिक्षा के विकास के लिए सर माइकल सैडलर की अध्यक्षता में 1916 ई. में एक आयोग का गठन किया गया। जिसे सैडलर कमीशन के नाम से जाना जाता है। सर आशुतोष मुखर्जी इसके सदस्यों में से एक थे।
इस समय के दौरान, भारत के विभिन्न हिस्सों में स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों की स्थापना की गई। उदाहरण के लिए, बनारस हिंदू विश्वविद्यालय (1920), अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय (1920), ढाका विश्वविद्यालय (1921), और रवींद्रनाथ के प्रिय विश्व भारती विश्वविद्यालय (1921) की स्थापना मदनमोहन मालवीय ने की थी। हालाँकि, जबकि राष्ट्रवादी आंदोलन में ब्रिटिश शिक्षा नीति की आलोचना की गई थी, इसने राष्ट्रीय शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया।
महिला शिक्षा का विस्तार:
उन्नीसवीं सदी में महिला शिक्षा का परिचय और विस्तार देखा गया। हालाँकि, इस शताब्दी के पूर्वार्द्ध में, ब्रिटिश सरकार ने इस संबंध में कोई प्रभावी कदम नहीं उठाया। उस समय, कुछ ईसाई मिशनरी और कुछ संभ्रांत परिवार महिलाओं की शिक्षा के प्रति छिटपुट रूप से उत्साहित थे।
1822 ई. गौरमोहन विद्यालंका ने पहली पुस्तक “महिला शिक्षा” लिखी और महिला शिक्षा के बारे में बात की। बामबोधिनी, अब्लबंधर, महिला, राचरिका आदि समाचार पत्र भी इस संबंध में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, स्कूल, कॉलेज और विश्वविद्यालय और चिकित्सा सहित अन्य उच्च शिक्षा महिलाओं के लिए खोल दी गई।
तकनीकी शिक्षा का विस्तार:
ब्रिटिश शासन के दौरान तकनीकी शिक्षा का बहुत कम विस्तार हुआ। वुड के प्रेषण में भी कोई कार्रवाई नहीं की गई। कलकत्ता स्कूल ऑफ इंडस्ट्रियल सर्विस नामक एक शैक्षणिक संस्थान कलकत्ता में स्थापित किया गया था, जिसमें लकड़ी और मिट्टी का काम, वास्तुकला, मूर्तिकला, फोटोग्राफी आदि सिखाया जाता था।
1839 ई. में यांत्रिकी संस्थान नाम से एक विद्यालय की स्थापना की गई थी लेकिन वह थोड़े ही समय में लुप्त हो गया। भारत का पहला इंजीनियरिंग कॉलेज रुड़की में 1847 ई. में स्थापित किया गया था। फिर 1856 ई. में कलकत्ता में एक तकनीकी शिक्षा संस्थान की स्थापना की गई।
जिसे बाद में हावड़ा के शिवपुर में स्थानांतरित कर दिया गया और इसे बंगाल इंजीनियरिंग कॉलेज के रूप में जाना जाने लगा। 1858 में पूना के ओवरसियर स्कूल को इंजीनियरिंग कॉलेज में बदल दिया गया।
भारत में ब्रिटिश शिक्षा नीति (Video)| Bharat Mein British Shiksha Niti Ka Varnan
FAQs
प्रश्न: फोर्ट विलियम कॉलेज की स्थापना किसने की?
उत्तर: गवर्नर जनरल लॉर्ड वेलेस्ली ने कलकत्ता में फोर्ट विलियम कॉलेज की स्थापना की।
प्रश्न: फोर्ट विलियम कॉलेज की स्थापना कब हुई थी?
उत्तर: फोर्ट विलियम कॉलेज की स्थापना 10 जुलाई, 1800 को हुई थी।
प्रश्न: हुगली में श्रीरामपुर कॉलेज की स्थापना किसने की थी?
उत्तर: विलियम केरी और मार्शमैन नामक दो ईसाई मिशनरियों ने हुगली में श्रीरामपुर कॉलेज की स्थापना की।
प्रश्न: हुगली के श्रीरामपुर कॉलेज की स्थापना कब हुई थी?
उत्तर: हुगली के श्रीरामपुर कॉलेज की स्थापना 1818 ई. में हुई थी।
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